所谓三序原则 ，是指在编制教材时，要综合考虑学科知识的逻辑顺序，学生的认识顺序和学生的心理发展顺序以及这三种顺序涉及到的各种复杂因素，兼顾三种顺序，达成最佳平衡，从而编出一个合乎科学逻辑，合乎认识规律和学生心理发展水平的教材。

符合三序结合原则的教材应从知识结构、技能结构、能力结构、科学过程结构四方面体现其合理性和科学性。